Asesora Técnica Pedagógica de Nivel Preescolar en una supervisión escolar, Docente de licenciatura y posgrado de la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa desde 2 2, asesora de tesis de maestría e intégrate de comités de tesis, lectora crítica de proyectos de investigación. Responsable de proyectos de investigación en el programa de Semilleros de investigación de la UPES, contribuyendo a la formación de investigadores educativos. Autora de artículos y capítulos de libro de divulgación científica. Consejera Técnica del programa Delfín por la UPES de 2 7 a 2 2 , donde gestioné veranos de investigación científica para más de cien estudiantes de licenciatura. He sido coordinadora de programas de posgrado en la upes desde 2 7 a 2 2 , donde he diseñado y actualizado cursos propedéuticos, así como del programas indicativos y secuencias didácticas de maestría en educación campo Intervención pedagógica y aprendizaje escolar, he colaborado en la elaboración de las propuestas instruccionales y en la administración de la plataforma Moodle, dando seguimiento y evaluando los resultados de los cursos, además he organizado coloquios de presentación así como de avances de investigación para las maestrías de la UPES. Soy docente investigadora de licenciatura y posgrado, desarrollo el proyecto de investigación El desarrollo psicosocial del niño preescolar y su influencia en la participación en clase, el cual ha sido aceptado por el comité evaluador, evaluado pertinente en los semilleros de investigación 2 22 en el que participan 4 estudiantes del programa de maestría Campo Intervención. Pedagógica y Aprendizaje Escolar. Actualmente particpo como asesora académica en la subsecretaría de educación Básica.

Área de conocimiento: Humanidades y ciencias de la conducta
Grado: Otro
Institución: Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa
Correo: lidia.quintero@upes.edu.mx

Producción Científica y Artículos de Divulgación

Hexágono Pedagógico

Situaciones de riesgo social en el aprendizaje de alumnos de preescolar

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Hexágono Pedagógico Revista Científica Virtual de Pedagogía, Volumen #8

Situación de Riesgo Social en el aprendizaje de alumnos de preescolar

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